ثمانية مبادئ أساسية
لماذا يعد وضع مبادئ محددة أمرا مهما؟
تتمركزالقيادة الفعالة حول المبادئ,واتخاذ قرارات يومية بشأن إدارة السلوك داخل إطار من المبادئ سوف يساعدك على أن تظل أكثر إيجابية في ممارساتك.
ونظرا لمل يتميز به الفصل أو ملعب المدرسة من نشاط و إيقاع سريع,يتعين عليك أن تستجيب للحوادث والأحداث بسرعة.وعندما تتوافق استجاباتك مع مبادئ واضحة,فإن هذا يزيد من إتساقك و إنصافك.
والمبادئ هي التي تولد المسئولية الشخصية.ونحن جميعا نتصرف بتهور واندفاع ضد مبادئنا من وقت لآخر.وعندمانفعل ذلك ,فالمبادئ هي التي تقودنا إلى إعادة التواصل وإصلاح العلاقة.
والمبادئ الثمانية التالية تعكس الممارسات الجيدةفي كل مراحل عملية التدريس.
(1)خطط للسلــوك الحسن
التخطيط للسلوك الحسن يوازن بين عنصرين حاسمين:المنع,والتقليل.
فأكثر صور إدارة السلوك فعالية تحد بشكل نشط من فرص,أو احتمالية,وجود السلوك غير المناسب.
ومع ذلك,فعندما يحدث مثل هذا السلوك(وهذاهو المرجح!),
يصبح الأمر الحاسم هو تقليل الخلاف أوالصراع المحتمل.ولكي تحقق ذلك بفعالية ,فأنت بحاجة إلى أن تختار بتأن وترو استراتيجية من صندوق أدواتك,بدلا من الاستجابة بطريقة غير مخطط لها أو تحكمها العواطف.
المنع
لأن الاستراتيجيات الوقائية سوف تدعم فعاليتك,فمن المهم أن تضع مخزونا خاصا بك من الأفكار.
اكتب ثلاثة عناوين في صفحة بيضاء,وأضف أكبر عدد ممكن من الاستراتيجيات في كل عمود,واشترك مع زملائك لتوسيع هذه القوائم.
اجعل هذه القوائم في متناول يدك باستمرار,وارجع إليها لكي تسعدك على إرساء مناخ وقائي داخل الفصل.
التقليل
الإدارة الإيجابية للسلوك تتطلب تقليل حدة الانفعال ومشاعر الغضب بسرعة وفعالية.ومن الواضح أن هذا ينطبق عليك أنت أيضا!
حدد الخيارات المتاحة أمامك,وفكر بطريقة عقلانية ,وتجاوب بطريقة منظمة,من خلال الإعتماد على المهارات التي يشتمل عليها صندوق أدواتك.امنح أقل قدلر من الانتباه للطفل الذي يسيء التصرف,ووافعل ذلك بأن تقوم بتوجيهه
إلى السلوك الذي ترغبه,بدلا من أن تركز على السلوك الذي تريده أن يتوقف عنه.
فبعبارة مثال :"مايكل ,أريدك أن تنظر أمامك وتستمع إلي الآن.شكرا",هي أكثر إيجازا وفعالية مما لو قلت :"مايكل,لماذا تتلفت حولك؟لا يجب أن تتكلم عندما أتكلم أنا,بل يجب عليك أن تستمع لي".
لاحظ كيف أنه في الحالة الأولى لا يتم التركيز على الخطأالذي ركبه الطفل,ولكن بدلا من ذلك يعاد توجيهه نحو السلوك الناجح.
يــــ تـــــــ بـــــــ ع,,,
|