( 3 ) اصرار على ترديد الشعار .
ندخل " الخيمة " \ الصف... نجلس، ثم نتجه بأنظارنا الى المعلم الداخل الى اليه .. وبسرعة ، نقوم بتفحص قسمات وجهه .. ان ذلك مهم بالنسبة لنا ... فقراءة تلك القسمات سمة اختص بها بعضنا ...!
وفي الغالب ما كانت تنبئنا بنهار عسير ... !
نقف له بأحترام شديد ونردد امامه بصوت عال لا يخلوا من الحماس (( فلسطين لن ننساك ، ولن نرضى وطنا سواك ))
تلك الجملة التي عودنا على ترديدها معلمنا قبل بدئ الدروس مع اننا صرخنا بها ونحنعلى ارض "الملعب" ( كم كنت رائعا يا أستاذنا رحمك الله .. ... فرغم مظهره الخشن وعصبيته الزائدة الا انه كان يملك قلبا رقيقا .. وحسا وطنيا عظيما ..
- الاستاذ عبدالله يحثنا على الأقتراب من بعض ... لأنه بدوره قرأ وجوهنا وأحس بالبرد الذي كان يكز اسناننا -- ولم يكن يعرف : ان البرد مع الخوف والرهبة منه اختلطا وسببا لنا ذلك الأرتعاش ...
- المعلم عبدالله يصدر لنا امرا " كتابيا " على لوح الخشب الصغير المرتكز على " سيبة " من ثلاثة ارجل كانت تهتز كلما كتب عليه حرفا : بفتح الكتاب على الدرس التاسع ..
بعض التلاميذ منا لم ينصاع للأمر فورا مما كان يسبب في قصاصهم .. ولم يكن يعلم استاذنا ان هذا البعض كان لا يرى جيدا بسبب الرؤياالضعيقة التي سببتها الغيوم الكثيفة ولا من اضاءة داخل تلك الخيمة ... ! فقطرها لا يتجاوز الأربعة امتار وعددنا خمس وخمسون تلميذا غير الغياب ...!
- نبدأ بالتململ من ضيق المكان ... فحرارته ارتفعت ....
" اسكت يا ولد ".. يصرخ معلمنا ويردد كلاما لا نفهمة ..
- نزل ايدك عن راسك انت وهي .. وبيكفيكوا هرش ..... ولكم يلعن ابوكم .. !
تغسلوا.. تحمموا ... ولك انت يا زفت ، خلي امك تغسلك مليح ..! وانت ، ولك يا بنت خلي امك تنضفلك راسك بالكاز ..! ( برغم ان غرفة الصف تفوح برائحته)
"فاطمة تبكي وتقول بصوت متقطع :
" شعري يا استاذ خالي من اي قمل او سيبان..!! " تلك الحشرات التي تأبى الا ان تتسرب الى رؤسنا نحن الصبيان رغم حلاقة شعرنا على " الصفر "
فكل الأولاد في مدرستنا " قرعان" !!
-- استاذ، استاذ " بقة " على قميص فلاح ... " يقول احمد.
فلاح يرفع يده محتجا ويقول : خليل وضعها على قميصي ..!
يصرخ المعلم : ولكم يلعن "... " اللي بعثكم للمدرسة .. يلعن"... " هاللجئة اللي خلتني اشوفكم ..!
ولا نعرف ماذا يقصد ..!
-- كمال وأنور يهمسون في اذني ،الواحد تلو الآخر ان اقول " لمدارس"
"نحن موافقون على الهرب من المدرسة في الحصة القادمة ... "
-- يقرع جرس " الفسحة" بين الدرس الرابع والخامس لنتجمع بعد خروجنا الى الملعب في دوائر صغيرة سرعان ما تكبر سبعة ، ثمانية ، تسعة رفاق
قائدنا التلميذ النجيب مدارس ....