(4)ركـز على السلوكيات الرئيسية
السلوكيات الرئيسية هي تلك التي تتطلب تدخلا من جانبك,لأنها تعوق تحقيق الأهداف التي تريدها داخل الفصل.
وعدد كبير من الأطفال عندمايتم توجيههم,سوف ينخرطون في سلوكيات ثانوية.والسلوكيات الثانوية هي طرق لتحويل انتباهك عن الخطأ الدي ارتكبوه,كما تتيح لهم التخلص من التوتر والشعور بمشاعر أفضل.
وعندما تستجيب للسلوكيات الثانوية,فأنت بدلك تستجيب لهدا التحول,وتفقد ادراكك للسبب الدي جعلك تتدخل في المقام الأول,كما أنك تجعل نفسك عرضة للخداع!
وهناك نوعان من السلوكيات الثانوية:لفظية وغير لفظية.
السلوكيات الثانوية غير اللفظية
وهي مايقوم به الأطفال عندما تقوم بتوجيههم,وهي تشمل التنهد والتجهم وهز الرأس والأنين والنحيب ورفع الحاجبين,الخ.
مهارات فعـالة:
1.تجاهل لغة الجسد تماما؛فهي ستختفي بعد فترة قصيرة!
2.قم بابعاد الطفل من أمام الجمهور المتمثل في زملائه ادا احتاج الأمر الى دلك
3.اتخد وضعية جسد مسترخية (فسيساعدك دلك على أن تظل هادئا)
4.أعد التأكيد على رسالتك بهدوء ووضوح وحسم
5.اطلب من الطفل أن يختار سلوكا أفضل
6.قم باعادته الى المهمة التي كان يعمل عليها
السلوكيات الثانوية اللفظية
وهي "المبررات"التي يعطيها الطفل بخصوص سلوكه أو الأساليب البديلة التي يلجأ اليها لتحويل انتباهك عن الخطأ الدي ارتكبه:
"كنت أتحدث فقط عن العمل الدي نقوم به(تنهيدة عميقة)"
"كل من الفصل يفعلون دلك أيضا (لمادا اخترتني أنا؟)"
"المدرسون الآخرون يسمحون لنا بالجلوس مع أصدقائنا(نحن نحب هؤلاء المدرسين!)"
مهارة فعالة: "ربما...و..."
*قم بالتصديق على تصورهم للأحداث :"ربما..."
*أعد توجيههم الى ما تريد منهم فعله:
"وأنا لا زلت أحتاج منكم أن..."
"ربما كنت تتحدث عن دلك بالفعل ,وأنا لازلت أحتاج منك أن تنظر الى هنا وتستمع.شكرا".
"ربما يفعل كل من في الفصل دلك بالفعل,وأنا لازلت أحتاج منك أن تضع قلمك وتنتبه .شكرا".
"ربما يسمح لكم المدرسون الآخرون بدلك,وأنا لا زلت أحتاج منك أن تلتزم بالجلوس في مكانك المحدد.اختر أن تجلس هناك.شكرا".
سوف تحتاج الى التدريب بجدية حتى تكون قادرا على قول:"ربما...و" بدلا من قول: "ربما...ولكن"؛فالطريقة الأولى هي استراتيجية فعالة للغاية.
*فهي تهدئ الصراع بالتظاهر بالاتفاق مع الطفل
*كما أن استخدام "و"يجعل الادعان لاعادة التوجيه يبدو أمرا لا بأس به
*وهي _أي الاستراتيجية_تقلل من أحتمال أن تنخرط في مجادلات
*كما تتيح لك المضي قدما واستئناف الدرس
تدكر ما يلي:
*استخدم نبرة صوت عملية
*اجعل الجملة تنساب بدون انقطاع
*استخدم استراتيجية منح الطفل"وقتا للطاعة"بعد دلك على الفور **
*يجب أن تتبع الحرف "و"بالشيء الدي تريد من الأطفال فعله
__________________________________________________ _________
"قم باتاحة وقت للطاعة ":مالم يكن هناك احتمال أن يعرض الطفل نفسه أويعرض الآخرين للخطر,فلا تصر على أن يلبي طلبك بشكل فوري,وانما اتح له"وقتا للطاعة".والقيام بدلك يقلل من المواجهة,ويتيح للأطفال الكبار "حفظ ماء الوجه"أمام زملائهم.
يتــــــبـع,,,
|