يتبع:الخطة المكونة من عشر خطوات
اعتبارات خاصة باستراتيجيــة الطرد
الطرد من الفصل هو بشكل واضح أخطر أشكال التدخل من جانبك داخل الفصل,وهو لدلك يجب أن يستخدم بتعقل وحدر لكي يحقق الأثر المطلوب. والحالة الوحيدة التي لا يكون فيها الطرد من الفصل مسبوقا بسلسلة من الاستراتيجيات هي أن يمثل سلوك الطفل خطرا على عنصر الأمان.
وتدكر أن استخدام الطرد بهده الطريقة ليس علامة على الفشل من جانبك,فهو استراتيجية مشروعة,ويجب أن يكون جزءا من خطتك لضبط السلوك.
وبسبب خطورة هدا الاجراء,فهناك عدد من الاعتبارات التي يجب الاهتمام بها عند تطبيقه.
من الأفضل أن يتم التوصل الى اتفاق بشأن هده الأفكار من خلال مناقشتها بين طاقم العمل ككل:
*ما السلوكيات التي تستوجب الطرد من الفصل؟
*ما الأساليب المناسبة في الحوار أثناء عملية الطرد؟
*كيف تقوم باخراج الطفل من الفصل؟(يجب هنا مراعاة جوانب معينة مثل السن وعنصر السلامة)
*مادا لو رفض الطفل الخروج؟
*كيف يمكنك أن تلتمس المساعدة وممن؟
*أين يدهب الطفل بعد طرده من الفصل؟
*مادا يحدث له هناك؟
*ما دور المختص بتلقي الأطفال الدين يتم طردهم؟
*ما السجلات التي يجب الاحتفاظ بها والخاصة بهدا الاجراء؟
*من الدين يجب اطلاعهم على هدا الأمر؟
*ما الاجراءات التي يجب اتخادها ادا كان طرد الطفل يحدث بشكل متكرر؟
على اعتبار أنك المدرس الدي اتخد القرار بطرد الطفل من الفص,فدورك هنا يعد مهما للغاية أيضا.
فبعد طرد الطفل , يجب أنتلتقي به بأسرع ما يمكن:
*ناقش معه كيف يمكنه أن يتخد خيارات أفضل في المرة القادمة
*أوضح له أنك لا تحمل ضده أي ضغينة وأن المرة القادمة ستكون بداية جديدة
*اتخد الترتيبات اللازمة لكي يعوض الطفل ما فاته من دروس
*علم الطفل أي مهارات جديدة يحتاج اليها لكي يكون قادرا على اتخاد قرارات أفضل في المرة القادمة
*قم باعادة صلتك به وباصلاح العلاقة
ومن المهم أيضا أن تخبر ولي أمر الطفل بما حدث,وكدلك ادارة المدرسة.
|